الدرس OOD (النمذجة) "كعكة العيد. ملاحظات حول الأنشطة التعليمية المنظمة مع أطفال المجموعة الوسطى حول نمذجة "حلويات الدمى" ملاحظات حول كعكة عيد الميلاد البلاستيكية للمجموعة الوسطى

مجموعة كبار

التعليمية:

1. تعلم كيفية تنعيم سطح الجسم المنحوت بأصابعك؛

2. تعلم كيفية تزيين المنتجات بالقوالب (الورود، "السوط")؛

3. تعلم كيفية رسم المنتجات باستخدام الغواش.

4. تعلم كيفية الحفاظ على الوضعية الصحيحة عند النحت، وعدم الانحناء، وعدم الانحناء على الطاولة.

التعليمية:

1. تنمية اهتمام الأطفال بالنمذجة من عجين الملح.

2. تطوير القدرة على استخدام تقنيات النحت المختلفة: اللف، ربط الأجزاء، التسطيح.

3. تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.

4. تطوير خطاب المحادثة.

5. تنمية الذوق الجمالي .

التعليمية:

1. تعزيز العمل الجاد والدقة والقدرة على تنظيم مكان عملك.

2. تعزيز احترام مهنة طاهي المعجنات.

معدات:عجينة الملح، ألواح النمذجة، المداخن، المناديل حسب عدد الأطفال، الغواش، الفرش، أكواب الشرب، صور الحلويات.

عمل تمهيدي: محادثة حول مهنة صانع الحلويات، مشاهدة صور منتجات الحلويات، التعرف على العجين.

تقدم الدرس

المربي:

استمع إلى القصيدة.

أنا أخبز كل أنواع الأشياء:

الكعك والمعجنات.

يجب أن يتم خبزهم بمهارة ،

بحيث كان لذيذ جدا.

من يستطيع أن يقول هذه الكلمات يا أطفال؟

أطفال:حلواني.

المربي:نعم يا أطفال، هذا طاهٍ معجنات. من يستطيع أن يخبرني ما الذي يستطيع طاهي المعجنات طبخه؟

أطفال:المعجنات والكعك وخبز الزنجبيل وما إلى ذلك.

المربي:دعونا نتذكر ما هي الحلويات التي نحبها؟ (إجابات الأطفال).

المربي:يا شباب من ماذا تصنع العجينة؟ (إجابات الأطفال).

أي نوع من العجين هناك؟ (كعكة قصيرة، معجنات نفخة، زبدة).

ما يمكن تحضيره من عجينة الزبدة؟ (إجابات الأطفال).

عرض صور لمنتجات الحلويات. يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى كيفية تزيينهم.

وهناك أيضا أطفال عجينة مالحة، وتصنع منه الحرف. واليوم سنعمل بعجينة الملح.

المربي:الآن دعونا نتخيل أن مجموعتنا عبارة عن متجر حلويات، وأنا وأنت حلوانيين حقيقيين. سنقوم بإعداد علاج للدمى. اذهبوا إلى مقاعدكم. هناك قطعة من العجين على طاولتك. يجب أن يتم تقسيمها إلى عدة أجزاء. من أكبر قطعة تصنع كعكة، وتستخدم القطع المتبقية لتزيينها (اصنع وردة، "سوط").

يعمل الأطفال مع الاختبار أثناء العمل، ويتم تقديم المساعدة الفردية للأطفال الذين يعانون من صعوبات.

يتم طلاء المنتجات النهائية بالغواش.

ملخص الدرس.

المربي:يا أطفال أين كنتم اليوم؟ ما الذي فعلته؟

ما الذي اعجبك اكثر؟

الأطفال في المجموعة الوسطى روضة أطفاليجب أن تدرس بطريقة مرحة. يأتي المعلم بقصص غير عادية، ويدعو الضيوف الرائعين، ويظهر صورا مثيرة للاهتمام، ويأسر الأطفال إلى عالم المعرفة والاكتشاف والخيال. لا يكمل الأطفال مهمة تعليمية فحسب، بل يقومون بإنشاء روائع صغيرة، أو مساعدة الألعاب أو الشخصيات الخيالية، وإعداد الحلوى للدمى والحيوانات. يستكشف الأطفال العالم ويطورون المهارات الحركية الدقيقة والخيال ويوسعون آفاقهم. تعتبر دروس النمذجة طريقة رائعة لتطوير شخصية متناغمة ومبدعة.

نصائح للمعلمين حول تنظيم دروس النمذجة في المجموعة الوسطى

تعليم النمذجة للأطفال في منتصف العمر سن ما قبل المدرسةيواصل المعلم العمل بنشاط على تنمية المهارات الفنية التي تم وضع أسسها في المجموعات الأصغر سنا.

يتعلم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 5 سنوات ليس فقط الإبداع، ولكن أيضًا تزيين أعمالهم بأنماط مختلفة مصنوعة في كومة مع إدراك التركيب الإيقاعي الأولي (على سبيل المثال، يقوم الأطفال أولاً بتطبيقها على حافة المنتج، ثم إلى الوسط).

تكتسب عناصر الأطفال المقولبة المزينة بزخارف بسيطة تعبيرًا، ويظهر الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة استقلالية وخيالًا أكبر من ذي قبل. مع استمرار الأطفال في تعليمهم، يبدأون في التعامل مع القضايا الزخرفية بشكل خلاق. يمكنهم بشكل مستقل، بناءً على الرسوم التوضيحية والشرائح التي شاهدوها، اختيار نمط للأطباق والملابس وسلال الفطر والتوت، منتجات الطهي، وهم ليسوا مهتمين فقط بإعادة إنتاج النموذج.

خطوة بخطوة، يستيقظ الأطفال على الرغبة في إضفاء اللمسات الفنية على ثمار عملهم. من خلال التركيز على أعمال الأساتذة والحرفيين الحقيقيين، يسعى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى تحويل عملهم إلى عمل فني سيكون ممتعًا وجذابًا من الناحية الجمالية.

رفع النحاتين

تمثل كل جلسة عرض أزياء رحلة رائعة إلى عالم الشكل واللدونة.تتمثل مهمة المعلم في إلهام الأطفال لإنشاء أشكال نحت خاصة بهم من مواد تتحول بفضل جهودهم وخيالهم إلى حيوانات وفطر وتوت ومجوهرات وأطباق وما إلى ذلك. عندما ينحت الطفل أو يرسم، فإنه يحرر نفسه، ويعبر عن نفسه، ويقوم برحلة مذهلة في عالم الألوان والتكوين. يجب أن يسبق إنشاء العمل مشاعر إيجابية ومبهجة تساهم في الإدراك الشامل للصورة الفنية. بالإضافة إلى ذلك، تعمل النمذجة على تطوير العين والمهارات الحركية الدقيقة لليدين والأحاسيس اللمسية.

أثناء النحت، ينغمس الطفل في الإبداع

مواد للنمذجة

في الفئة العمرية المتوسطة، يمكن استخدام عجينة البلاستيسين أو الطين أو الملح كمواد لها عدد من المزايا للعمل المريح. العجينة لا تلتصق بيديك، وسهلة التشكيل، ولها هيكل مرن. يمكنك إضافة الغواش أو الأصباغ الطبيعية(عصائر الفاكهة أو الخضار) - وسوف تصبح متعددة الألوان، الأمر الذي سيؤدي إلى استجابة عاطفية أكبر لدى الأطفال وزيادة الاهتمام بالفنون البصرية.

أنواع وطرق النحت

تتضمن النمذجة حول موضوع "الحلويات للدمية" الجمع بين نوعين: النمذجة على المستوى وثلاثي الأبعاد (تفاصيل الزخرفة).

لصنع الكعك والمعجنات، يُنصح باستخدام مزيج من طريقة النحت (الأجزاء الرئيسية للكائن المصور) وإضافة مكونات منحوتة بشكل منفصل. تتضمن طريقة النحت نحت الأشياء من قطعة كاملة من المادة (الطين، البلاستيسين، العجين والملح) باستخدام تقنيات مختلفة. ستكون تقنيات الضغط والتدحرج ذات صلة بهذا الموضوع.

سيكون الحرفيون الصغار سعداء بإعداد الحلوى للدمى المفضلة لديهم

يمكن أن تشمل خيارات الحلوى الخاصة بالدمية المعجنات والكعك والبسكويت وخبز الزنجبيل وما إلى ذلك فكرة مشيقةستكون هناك لعبة الخبازين ونمذجة الكعك والخبز والمعجنات والضفائر. يتمتع المعلم بفرصة تعريف الأطفال بأنواع منتجات المخابز والحلويات والنظر في أشكالها وعناصرها الزخرفية المميزة. يمكن للمدرس أيضًا استخدام مواد مختلفة للنمذجة في درس واحد: على سبيل المثال، عجينة الملح والبلاستيك، وتنظيم الفصول في شكل لعبة "الخباز والحلواني".

نصنع أطباقًا لركن الدمية وندعو الأصدقاء للزيارة

يتم عقد درس حول "أطباق الدمية" (نمذجة الكوب) في المجموعة الثانية للناشئين.يصنع الأطفال قدحًا من قطعة مستديرة فارغة، ويضغطون على البلاستيسين إلى الداخل لتكوين فجوة يُسكب فيها الشاي، ويُصنع المقبض عن طريق قرص المادة بأصابعهم. قم بتزيين الكوب بكومة أو عصا، مع وضع نمط من الضربات أو النقاط.

في المجموعة الوسطى، يصبح إعداد الأطباق أكثر تعقيدًا، وكذلك صنع الحلويات، لكن من الأفضل إجراء هذا النشاط بعد موضوع "الحلويات". يتضمن موضوع "أطباق الدمى" تصميم كوب وصحن. يستخدم الأطفال أساليب النمذجة المألوفة بالفعل، ويتوصلون أيضًا إلى أساليبهم الخاصة سواء في عملية إنشاء النموذج الأساسي أو في عملية تزيينه. يتمتع الأطفال بمهارة نقل العلاقة الصحيحة بين الأشياء ومعرفة كيفية تنعيم سطح الجسم.

يتضمن موضوع "معاملة الأصدقاء" دعوة الأرانب والقنافذ لزيارتهم ومعاملتهم بالجزر والتفاح، أي نمذجة كائنات ذات شكل أبسط.

الحلول التركيبية للنمذجة حول موضوع "حلويات الدمى" في المجموعة الوسطى

يعد تعليم الأطفال كيفية تأليف المقطوعات الموسيقية عنصرًا مهمًا في دروس الفن، لأنه ينمي الذوق الفني والشعور بالجماليات والخيال ويوسع فهمهم للعالم من حولهم.

هناك العديد من الخيارات للتركيبات الفردية والجماعية حول موضوع "العلاج". كل هذا يتوقف على مؤامرة الدرس: عيد ميلاد، وصول الضيوف، لعبة الخبازين، متجر الحلوى وأكثر من ذلك بكثير.

إن البراعة التربوية ومستوى إعداد الأطفال سيخبران المعلم عن أفضل السبل لتنظيم عرض الحل التركيبي. إذا كان المقصود تكوينًا جماعيًا، فيمكنك إعداد صينية أو طبق كبير سيضع عليه الأطفال علاجاتهم. يمكنك وضع الطاولة في زاوية الدمية، وجلوس الضيوف، وفتاة عيد الميلاد، ووضع العديد من الكعك أو غيرها من الحلوى التي صنعها الأطفال على طبق أو صحن لكل ضيف.

يمكن وضع عمل كل طفل على لوحة منفصلة.

إذا كان التكوين فرديا، فيمكن للمعلم قطع المناديل أو الصحون الجميلة من الورق أو الورق المقوى، حيث سيضع كل طفل علاجه. يمكنك صنع المناديل أو الصحون مع الأطفال أثناء نشاط مشترك أو أثناء درس التزيين، وبالتالي الحفاظ على استمرارية موضوعات الدرس. يمكن تزيين المناديل أو الصحون وفقًا لأفكار الأطفال: البازلاء والزهور والخطوط. وفي الوقت نفسه، يتم تدريس مهارات تناول الطعام الثقافية والصحية وقواعد إعداد الطاولة.

تحفيز اللعبة

في بداية الدرس يقضي المعلم بضع دقائق في تنشيط النشاط المعرفي للأطفال باستخدام تقنيات الألعاب المختلفة. من خلال الجمع بين عالم اللعب الغني والعملية التعليمية، يجعل المعلم إكمال أي مهمة أمرًا مثيرًا للاهتمام. وبالتالي، يجب أن يكون لدى الأطفال دافع اللعب.

يجب أن تكون اللعبة المستخدمة للتحفيز مشرقة وجذابة

كبداية محفزة، يمكنك استخدام المشاهد عندما تأتي ألعابك المفضلة (دمية ماشا وضيوفها) للزيارة، بما في ذلك حل الألغاز أو قراءة قصائد عن الحلويات. بعد ذلك، يجب عليك التحدث مع الأطفال حول منتجات الحلويات والمخبوزات (إذا كان الأطفال سوف ينحتونها). ناقش شكلها وألوانها وخيارات الديكور. يمكنك التحدث عما تُصنع منه الحلويات والبسكويت والخبز وما إلى ذلك، ثم يعرض المعلم صورًا أو شرائح تصور حلويات مختلفة.

يحتاج الأطفال إلى معرفة من أين يأتي الخبز

O. N. ميششوك. ملخص المؤلف للدرس حول موضوع "الاحتفال بعيد ميلاد الدمية فاسيليسا"

عند إعداد ملاحظات الدرس، عليك الانتباه إلى تسلسل وأنواع العمل المخطط للقيام به وتخصيص الوقت بشكل صحيح لكل مرحلة تعليمية:

1. العمل الأولي (2-3 دقائق).
2. الجزء الرئيسي (10-13 دقيقة).
3. دقيقة التربية البدنية (1-2 دقيقة).
4. الجزء الأخير، التلخيص (دقيقتان).

الجدول: ملخص GCD للنحت للدمى

الدمى لها أعياد ميلاد أيضًا

شرح خطوة بخطوة لمراحل النمذجة

يقسم المعلم الأطفال إلى مجموعتين فرعيتين. إحدى المجموعات الفرعية تسمى "الخبازون"، والأخرى تسمى "الحلوانيون". يصنع الخبازون المعجنات والضفائر من عجينة الملح. يصنع الحلوانيون المعجنات والكعك من البلاستيسين.

خطوات العمل للخبازين:

1. يعجن المعلم عجينة الملح مقدما. يمكنك إضافة الأصباغ الطبيعية أو الغواش البني الفاتح إلى العجينة حتى تبدو مخبوزات الأطفال وكأنها حقيقية.

   العجين يحتاج إلى أن يعجن بشكل صحيح

2. خذ قطعة صغيرة من العجين ولفها على شكل كرة.

   تحتاج إلى دحرجة العجين على شكل كرة

3. افردي النقانق على سطح العمل.

   تتكون الاسطوانة من كرة من العجين

4. نأخذ الطرفين الحرين ونلفهما إلى الداخل ونعبرهما. يمكنك استخدام العصا لتزيين المنتج النهائي.

   المنتج النهائي يشبه المملح الحقيقي

تختلف خوارزمية نحت الجديلة عن صنع المعجنات في المرحلة الأخيرة. افصل بين ثلاث قطع متطابقة من العجين، وافرد ثلاث نقانق متطابقة، ثم ضع النقانق في صف واحد على اللوح، وربط (معسر) أطرافها العلوية، ثم جدلها. إذا تبين أن تجديل الجديلة أمر صعب للغاية بالنسبة للأطفال، فبدلاً من ثلاثة نقانق يمكنهم تناول نقانقين.

نصنع جديلة من ثلاثة أجزاء من العجين

مراحل العمل لصانعي الحلويات:

1. افصل قطعة صغيرة من البلاستيسين ولفها على شكل كرة.

   تدحرج كرات البلاستيسين

2. اضغط عليه على اللوح براحة يدك لتكوين قرص مسطح. ستكون هذه هي القشرة لفطيرة أو كعكة.

   صنع الكعك المسطح من البلاستيسين

3. لفات الشكل للزينة من قطع البلاستيسين.

   صنع بكرات للديكور

4. نحن نجمع كل شيء في المنتج النهائي.

   يمكنك توصيل الأجزاء بطرق مختلفة

المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال رقم 32 "الطفولة السعيدة"

مدينة روبتسوفسك

خلاصة

منظمة الأنشطة التعليمية

مع أطفال المدارس المتوسطة

عن طريق النحت
"علاج للدمى."

أُعدت بواسطة:

جريخوفا لاريسا فاسيليفنا، معلمة

2018

موضوع: "علاج للدمى."

الأهداف:
التعليمية:

تعلم كيفية نقل الكائن المحدد في النحت باستخدام التقنيات التي تم تعلمها مسبقًا.
تدرب على القدرة على استخدام التقنيات المألوفة في عملك: التسطيح، والقرص، وربط الأجزاء معًا.
تعزيز الأفكار حول الأشكال الهندسية (دائرة، بيضاوية، مستطيلة، مثلث).
إدخال الصفات في مفردات الأطفال اثنين من طبقة.

التعليمية:
تطوير الخبرة والنشاط الإبداعي في إنشاء أشكال جديدة، في إيجاد حلول جديدة لإنشاء التراكيب.
الاستمرار في تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
التعليمية:
بناء الثقة بالنفس؛
تنمية الرغبة في فعل شيء ما للآخرين، وتطوير القدرة على الجمع بين نتائج أنشطتك وعمل الأقران

مهام:

ممارسة التحليل الذاتي والاستجابة العاطفية للأطفال في جميع مراحل الدرس ترسيخ المشاعر الإيجابية.

مادة : البلاستيسين، جهاز تسجيل، موسيقى هادئة، منديل مخرم لحرف الأطفال، قماش زيتي للطاولة، مناديل لمسح الأيدي.
كعكة جاهزة(عينة)، دمية، طاولة احتفالية، بطاقات الطعام، عينات تزيين الكيك.

إثراء المفردات : اثنين من طبقة.

تفعيل القاموس : الكعك، البسكويت، الحلويات، كريم النحت، المربى، لذيذ، حلو.

الأساليب والتقنيات : لحظة مفاجأة، عرض، شرح، تشجيع، مساعدة، لعب بالأصابع، لعبة رقص دائري.

عمل تمهيدي : النظر في الرسوم التوضيحية لمنتجات الحلويات، ونمذجة منتجات المخابز، وقراءة قصيدة "إنه عيد ميلاد قطة"، وألعاب لعب الأدوار حول موضوع "العائلة".

تقدم الدرس؛

المربي:شباب! انظر من جاء لزيارتنا؟

الأطفال: دمية

المربي:نعم، جاءت إلينا الدمية ناستيا وصديقتها! انظروا كم هم أنيقون، يا له من فستان جميل لدى ناستيا. بعد كل شيء، اليوم هو عيد ميلادها.

المربي:لماذا أنت حزين جدا؟ (لم يكن لدي الوقت لشراء أي شيء).
المربي:في الواقع، الشاي يستحق كل هذا العناء، ولكن لا يوجد شيء لشربه.

مع ماذا يمكنك شرب الشاي؟ (اختر الصور)

إجابات الأطفال(الكعك والبسكويت والحلويات)

ديجلس الأطفال حول المعلم.
المربي:لقد أعددت مفاجأة لناستيا. تحتاج إلى إغلاق عينيك بإحكام والجلوس بهدوء. أظهر للأطفال كعكة من البلاستيسين بالشموع.

خرائط التكنولوجيا Uyimdas oku kyzmetínіn

التوجيهأنشطة التعلم المنظمة

المجموعة الوسطى رقم 5

التاريخ/التاريخ: 06 /0 3 /17 ___

بيليم يأخذ سالاس / المنطقة التعليمية: "خلق»

بوليمديري/القسم: النمذجة

تاكيريبي/الموضوع: « كعكة الشوكولاتة لأمي»

الحد الأقصى/الغرض: تعزيز تقنيات المتداول، التسطيح، الشائكةتعليم الأطفال استخدام المكدس. تطوير مهارات العين والحركية. تحسين المهارات والقدرات. تنمية المثابرة والقدرة على إنهاء العمل. غرس الحب والرعاية للأم.

Sozdiktin zhumysy/عمل المفردات: متعدد الطبقات

: دامدي-لذيذ، كعكة الكعكة، أديمي-جميلة

الزاوية/المعدات: البلاستيسين، المناديل، المداخن، الألواح، العينة،

لعبة الكعكة

مراحل النشاط

تاربيشينين باسكارو əreketi

تصرفات المعلم

Balalardyn is-areketi

تصرفات الأطفال

تحفيزي - حافز

البحث التنظيمي

انعكاسية تصحيحية

يسأل المعلم الأطفال ما هي العطلة القادمة؟ هل تريد أن تصبح طاهياً معجنات اليوم وتخبز كعكة لأمك؟

ما هي أنواع الكعك هناك؟

ما الذي جعل من؟

ما هو اللون الذي يأتي فيه؟ كعكة الشوكولاتة?

يعرض خبز كعكة الشوكولاتة لأمي اليوم.

Sozdik zhumysy/عمل المفردات:

متعدد الطبقات، الكعكة، المعجنات

يعرض المعلم عينة.

يسأل اسئلة

مما تتكون هذه الكعكة؟

في أي ترتيب تعتقد أنه تم تنفيذ الإجراءات؟

يشرح المعلم للأطفال كيفية القيام بالعمل.

لعبة الاصبع "الأشواك"

سوف أتدحرجها بين يدي

الكرات والأشواك.

تصبح ذكيا بسرعة

الأصابع، الفيلكرو

مكون Kos tildik/مكون ثنائي اللغة : دامدي-لذيذ، كعكة كعكة،

ademy-وسيم

يقول المعلم أنك تحتاج أولاً إلى التقاط قطعة من البلاستيسين ومنحها الدفء الكامل، ثم تقسيمها إلى أجزاء - اعتمادًا على عدد طبقات الكعكة، ستكون متعددة الطبقات

يواصل المعلم الحديث عن الطريقة التي تحتاج بها أولاً إلى صنع كعكة مسطحة عن طريق فرد قطعة من البلاستيسين بين راحتي يديك وتسطيحها، ووضع الكعك واحدة فوق الأخرىيذكرك بأنك بحاجة إلى النحت بعناية، مع مراعاة النسب

المعلم يساعد الأطفال المتعثرين يذكر الأطفال بأنهم بحاجة إلى توخي الحذر الشديد وتوزيع الضغط على البلاستيسين بشكل صحيح ويدعو الأطفال إلى تزيين الكعكة عن طريق صنع سوط صغيرة وكرات وتوت وما إلى ذلك.

تحليل الأعمال مع الأطفال وتنظيم المعرض

عروض التصفيق لأولئك الذين أحبوا صنع كعكة لأمهم، أولئك الذين يحبون أمهم.

هناك أمهات كثيرات في هذا العالم، الأطفال يحبونهن من كل قلوبهن،
هناك أم واحدة فقط، هي أحب إلي من أي شخص آخر.
من هي؟ سأجيب: هذه أمي.

يوافق

إجابة

تذكر كلمة جديدة

انظر، تذكر

إجابة

يلعب

نطق كلمات جديدة

الاستماع

يوافق

أداء بشكل مستقل

يمارس

تزيين الكعكة

كل الأطفال يصفقون

كرر الكلمات بعد المعلم

إعادة إنتاج : التفاصيل على أساس العينة

افهم أن الأمر يتطلب الكثير من الصبر لإكمال المهمة

التطبيق: المهارات والقدرات المكتسبة في العمل

Esepke ألو / المحاسبة

ملخص OOD. النمذجة.

الموضوع: """""""""""""""""""""""""""""""""

مدرس MBDOU d/s رقم 2،

تاغانروغ، منطقة روستوف.

هدف: استمر في تعليم الأطفال نحت الأشياء المألوفة ونقل الشكل والحجم.

مهام: إثارة اهتمام الأطفال بالتصميم الإبداعي لعملهم. شجعهم على البحث بشكل مستقل عن تقنيات الديكور. ساعد في اختيار واستخدام طرق النحت المألوفة (دحرجة كتلة من البلاستيسين بين راحة اليد وتقسيمها إلى أجزاء متساوية أو تسطيحها أو لفها). الاستمرار في تطوير القدرة على العمل بدقة. زراعة الرغبة في القيام بشيء ما للآخرين.

عمل تمهيدي: فحص الرسوم التوضيحية، لعبة الانتباه "صالحة للأكل - غير صالحة للأكل"، ألعاب التصنيف "أغذية"، "حلويات"، "فواكه"، "خضروات"، ألعاب s/r "متجر"، ألعاب بالرمل (نمذجة كعك عيد الفصح، الفطائر، الكعك) .

مواد: عينة منتج منتهيوالبلاستيسين (ألوان مختلفة) واللوح والمناديل وألواح الورق المقوى (حسب عدد الأطفال).

تقدم الدرس:

(يجلس الأطفال على مقاعد مرتبة في نصف دائرة)

المعلم: يا شباب! تم إحضار بطاقة تهنئة هذا الصباح لمجموعتنا. هل تريد أن تعرف من هو؟

الأطفال: نعم!

المعلم: سأقرأ لكم الآن: “أصدقائي الأعزاء! عيد ميلاد سعيد لرياض الأطفال "Zhemchuzhinka"! سأكون معك قريبا. فيسيلينكا الخاصة بك."

(هناك طرق. يدخل Veselinka المجموعة.)

فيسيلينكا: مرحبًا أيها الأطفال، الفتيات والفتيان! أنا فيسيليكا، أحب تنظيم الحفلات واللعب والاستمتاع! هل تحب العطلات؟

الأطفال: نعم!

المعلم: فيسيلينكا، إنه عيد ميلاد روضة الأطفال لدينا! هو، مثل أطفالنا، يبلغ من العمر 4 سنوات!

فيسيلينكا: كم هو رائع! هل تعرف ما هو أهم شيء في عيد ميلاد؟

الأطفال: الهدايا، الألعاب، الرقص، الكعك، إلخ.

فيسلينكا: أوه، أنا أيضًا أحب الكعك والمعجنات!

المعلم: فيسيلينكا، هل لديك أصدقاء؟

فيسيلينكا: نعم، هناك الكثير منهم! (يسمي الشخصيات الخيالية أو يصنع الألغاز عنها).

المعلم: يا رفاق، دعونا نعد معًا وجبة احتفالية لفيسيلينا وأصدقائها - الكعك والمعجنات.

(ينتقل الأطفال إلى الطاولات).

المعلم: انظر، لدي بالفعل كعكة واحدة جاهزة. تريد أن تعرف كيف فعلت ذلك؟ (بعد إجابات الأطفال، يتحدث عن عملية التصنيع أو يطرح أسئلة إرشادية حتى يتمكن الأطفال أنفسهم من معرفة كيفية صنع الكعكة)

فيسيلينكا: هل يمكنني مساعدتك أيضًا؟

المعلم: بالطبع، فيسيلينكا! إنه أكثر متعة وإثارة للاهتمام معًا. حقا يا شباب؟

الأطفال: نعم!

المعلم: ولكن قبل أن نبدأ العمل، علينا أن نمد أصابعنا.

سنأخذ الكريم من أجل الكريم - راحتا اليد مرفوعتان، والأصابع تضغط وتفتح.

اخفقي مع السكر - راحتي يديك للأسفل، واضغطي وافتحي أصابعك.

أضف الفانيلين إليهم - قم بحركة فضفاضة.

الشوكولاتة والجيلاتين.

سوف آكله بكل سرور - فهم يمسدون بطنهم بكفهم.

الشوكولاته، كريم لذيذ.

هناك طبقة من المربى الحلو بداخلها، راحة اليد للأسفل، بحركة دائرية.

كريم أبيض فاتح في الأعلى. - حركة النتف .

والدقيق الموجود فيه من أعلى مستويات الجودة ويتدفق بحرية.

اتضح أنه كعكة لذيذة. - إظهار لفتة الموافقة.

(يجلس الأطفال على الطاولات، ويدفئون البلاستيسين بأيديهم، ثم يبدأون العمل. يشجع المعلم الاستقلال والإبداع، ويتحكم في تسلسل العمل، ويقدم المساعدة اللازمة. بعد الانتهاء من العمل، يقوم الأطفال بوضع المعجنات والكعك على الأطباق التي تقف على طاولة منفصلة).
المعلم: انظر، فيسيلينكا، كم عدد الأشياء التي أعدها الرجال لك ولأصدقائك.

فيسيلينكا: شكرا جزيلا لك! أنت طيب للغاية ومجتهد! ما هي المعجنات والكعك الجميلة التي حصلت عليها! أعتقد أن أصدقائي سوف يحبونهم! وسنحتفل معهم بعيد ميلاد روضتك الرائعة! كما أعددت لك مفاجأة وهي موجودة في هذا الصندوق الجميل. الآن أنا بحاجة للذهاب إلى مجموعات أخرى لتهنئة جميع اللاعبين في العطلة، وسأقوم بإحضار المعجنات والكعك لاحقًا. أتمنى لك مزاجًا رائعًا والكثير من المرح!

المعلم: يا رفاق، دعونا نشكر فيسيلينكا على تمنياتها الطيبة وهديتها.

الأطفال: شكرا لك، فيسيلينكا!

(أوراق فيسلينكا).

المعلم: يا رفاق، هل أعجبكم درسنا؟ ماذا فعلنا؟ ما هو أكثر شيء تتذكره؟ (إجابات الأطفال). أريد أن أشكرك مرة أخرى على لطفك واجتهادك! أنتم جميعاً زملاء رائعون! دعونا نضع المعجنات والكعك على الرف لدينا حتى يتمكن الجميع من الإعجاب بأشياءك الجيدة.