OOD lecke (szobrászat) „Ünnepi torta. A középső csoport gyermekeivel szervezett oktatási tevékenységek összefoglalása "Csemege babáknak" modellezéséről Kivonatok a gyurmázásról születésnapi torta középső csoport

Senior csoport

Nevelési:

1. Tanuld meg ujjaiddal simítani a fröccsöntött tárgy felületét;

2. Tanulja meg a termékeket díszlécekkel díszíteni (rózsák, "flagella");

3. Tanuljon meg termékeket gouache-szal festeni;

4. Tanuld meg megtartani a helyes testtartást szobrászatkor, ne görnyedj le, ne hajolj alacsonyan az asztal fölé.

Fejlesztés:

1. A sótészta-modellezés iránti érdeklődés kialakítása a gyerekekben;

2. Különféle modellezési technikák alkalmazásának képességének fejlesztése: hengerlés, alkatrészek összeillesztése, lapítás;

3. Fejleszti az ujjak finom motoros készségeit;

4. Köznyelvi beszéd fejlesztése;

5. Esztétikai ízlés fejlesztése.

Nevelési:

1. Nevelni a szorgalmat, a pontosságot, a munkahely megszervezésének képességét;

2. A cukrász szakma tiszteletének ápolása.

Felszerelés: sótészta, mintázó táblák, kötegek, szalvéták a gyerekek számának megfelelően, gouache, ecsetek, kiömlésmentes, cukrászda képek.

előmunkálatok: beszélgetés a cukrász szakmáról, cukrászati termékekről készült képek megtekintése, a teszt megismerése.

Az óra előrehaladása

Pedagógus:

Hallgasd meg a verset.

Mindenfélét sütök:

Sütemények és sütemények.

Ügyesen kell sütni őket,

Hogy nagyon finom legyen.

Ki mondhatná ki ezeket a szavakat, gyerekek?

Gyermekek: Cukrász.

Pedagógus: Igen, gyerekek, ez egy cukrász. És ki mondja meg, mit tud főzni egy cukrász?

Gyermekek: Sütemények, sütemények, mézeskalács stb.

Pedagógus: Emlékezzünk, milyen édességeket szeretünk? (gyerekek válaszai).

Pedagógus: Srácok, miből készül a tészta? (gyerekek válaszai).

És milyen a tészta? (homok, puff, gazdag).

Miből lehet készülni édes tészta? (gyerekek válaszai).

Mutasson képeket az édesipari termékekről. A tanár felhívja a gyerekek figyelmét, hogyan vannak díszítve.

És vannak gyerekek is sós tészta, kézművesek készülnek belőle. És ma sótésztával fogunk dolgozni.

Pedagógus:És most képzeljük el, hogy a mi csoportunk egy cukrászda, mi pedig igazi cukrászok vagyunk. A babáknak finomságokat készítünk. Menj a helyedre. Van egy darab tészta az asztalon. Több részre kell osztani. A legnagyobb darabból tortát készítünk, a maradék darabokkal díszítjük (vakrózsák, „flagellum”).

Gyerekek dolgoznak a teszttel, a munka során egyéni segítséget nyújtanak a nehézségekkel küzdő gyerekeknek.

A késztermékeket gouache festéssel festik.

A lecke összefoglalása.

Pedagógus: Gyerekek, hol voltatok ma? Mit csináltál?

mi tetszett a legjobban?

Gyermekek a középső csoportban óvoda játékon keresztül kell tanítani. A tanár szokatlan történetekkel rukkol elő, mesés vendégeket hív, érdekes képeket mutat, magával ragadva a gyerekeket a tudás, a felfedezések és a fantázia világába. A gyerekek nemcsak egy tanulási feladatot hajtanak végre, hanem apró remekműveket, segítőjátékokat vagy mesefigurákat készítenek, babáknak, állatoknak készítenek finomságokat. A gyerekek megtanulják a világot, fejlesztik a kéz finommotorikus készségeit, a képzeletet, szélesítik látókörüket. A modellező órák nagyszerű módja a harmonikus és kreatív személyiség kialakításának.

Tippek tanárnak a modellező foglalkozások szervezéséhez a középső csoportban

Modellkedés oktatása átlagos korú gyerekeknek óvodás korú, a pedagógus továbbra is aktívan dolgozik a művészi készségek fejlesztésén, melynek alapjait a fiatalabb csoportokban fektették le.

A 4-5 éves gyerekek megtanulják nemcsak alkotni, hanem díszíteni is a munkájukat különféle, egymásra rakott mintákkal egy elemi ritmikus kompozíció tudatában (például a gyerekek először a termék szélére teszik, majd a közép).

Az egyszerű díszekkel díszített gyermek díszlécek kifejezővé válnak, az óvodások nagyobb önállóságot és fantáziát mutatnak, mint korábban. A továbbképzés során a gyerekek kreatívan közelítenek a dekoráció kérdéséhez. A megtekintett illusztrációk és diák alapján önállóan választhatnak mintát edényekhez, ruhákhoz, gombákhoz és bogyókhoz való kosarakhoz, kulináris termékek, és nem csak a forma reprodukálását kedvelik.

Lépésről lépésre felébred a gyerekekben a vágy, hogy munkájuk gyümölcséhez művészi jegyeket vigyenek. Az óvodások igazi mesterek, kézművesek munkáira fókuszálva arra törekszenek, hogy munkájukból olyan műalkotást készítsenek, amely esztétikus és tetszetős legyen.

Szobrászokat nevelünk

Minden modellező lecke egy lenyűgöző utazás a formák és a plaszticitás világába. A tanár feladata, hogy inspirálja a gyerekeket, hogy olyan anyagokból alkossanak saját szobrászati formáikat, amelyek erőfeszítéseiknek és fantáziájuknak köszönhetően állatokká, gombákká, bogyókká, ékszerekké, edényekké stb. Amikor egy gyermek szobrászik vagy rajzol, felszabadítja magát, kifejezi magát, csodálatos utazást tesz a színek és a kompozíciók világába. A mű létrehozását pozitív és örömteli érzelmeknek kell megelőzniük, amelyek hozzájárulnak a művészi kép holisztikus felfogásához. Emellett a modellezés fejleszti a szemet, a kezek finommotorikáját és a tapintási érzeteket.

A modellezés során a gyermek elmerül a kreativitásban

Modellező anyagok

A középső korosztályban gyurma, agyag vagy sótészta használható anyagként, aminek számos előnye van a kényelmes munkavégzéshez. A tészta nem tapad a kézhez, könnyen formázható, rugalmas szerkezetű. Gouache-t adhatunk hozzá ill természetes színezékek(gyümölcs- vagy zöldséglevek) - sokszínűvé válik, ami még nagyobb érzelmi reakciót vált ki a gyerekekben, és növeli a vizuális tevékenység iránti érdeklődést.

A modellezés típusai és módszerei

A „Treat for a Doll” témájú modellezés két fajta kombinációját foglalja magában: sík és térfogati modellezés (részletek a díszítéshez).

Sütemények és péksütemények készítéséhez célszerű a szobrászati módszer (az ábrázolt tárgy fő részei) és a külön öntött alkatrészek hozzáadásával kombinálni. A szobrászati módszer során tárgyakat faragnak egy egész anyagdarabból (agyag, gyurma, sós tészta) különböző megközelítéseket alkalmazva. Ebben a témában a préselés és hengerlés technikái lesznek relevánsak.

A kis kézművesek szívesen készítenek finomságokat kedvenc babáiknak.

A baba finomságainak lehetőségei lehetnek sütemények, sütemények, sütemények, mézeskalácsok, valamint érdekes ötlet lesz pékjáték és zsemle, bejgli, perec, fonat mintázás. A pedagógusnak lehetősége van megismertetni a gyerekekkel a pék- és cukrászati termékek fajtáit, átgondolni azok formáit, jellegzetes díszítőelemeit. A tanár különböző anyagokat is felhasználhat a modellezéshez egy órán: például sótésztát és gyurmát, órákat szervezhet a „Pék és cukrász” játék formájában.

Edényeket faragunk egy babasarokba, és vendégségbe hívjuk a barátokat

A második junior csoportban leckét tartanak a „Tányérok egy babának” (bögremodellezés) témában. A gyerekek egy kerek lapból bögrét faragnak, a gyurmát befelé nyomva üreget alakítanak ki, ahová teát öntenek, a fogantyú pedig úgy készül, hogy ujjaikkal megcsípik az anyagot. Díszítsen egy csészét köteggel vagy pálcikával, vonásokból vagy pontokból álló mintát alkalmazva.

A középső csoportban bonyolultabbá válik az ételek modellezése, valamint az édességek gyártása, de jobb, ha ezt a leckét a „Csemegek” téma után végezzük. A "Dishes for Dolls" téma magában foglalja egy csésze és egy csészealj modellezését. A gyerekek már ismert modellezési módszereket használnak, és saját módszereiket is kidolgozzák mind a fő forma létrehozása, mind a díszítés során. A gyerekek képesek a megfelelő tárgyarány közvetítésére, és képesek a tárgy felületét simítani.

A "Csemege barátoknak" témakör nyuszi, sün meghívását és sárgarépával, almával való kezelését jelenti, vagyis egyszerűbb formájú tárgyak modellezését.

Kompozíciós megoldások modellezéshez a "Csemegek babáknak" témában a középső csoportban

A kompozíciók megtanítása a képzőművészet osztálytermének fontos eleme, mivel fejleszti a művészi ízlést, az esztétikai érzéket, a képzelőerőt, és bővíti az őket körülvevő világ megértését.

A „Treat” témájában számos lehetőség kínálkozik egyéni és kollektív kompozícióra. Minden a lecke cselekményétől függ: születésnap, vendégek érkezése, pékjáték, cukrászda és még sok más.

A pedagógiai találékonyság és a gyerekek felkészültsége fogja megmondani a pedagógusnak, hogyan lehet a legjobban megszervezni egy kompozíciós megoldás bemutatását. Ha kollektív kompozícióról van szó, akkor készíthet egy nagy tálcát, egy edényt, amelyre a gyerekek ráteszik a finomságokat. Megteríthetsz egy bábsarokban, leültetheted a vendégeket, egy szülinapos lányt, és minden vendégnek tányérra vagy csészealjra tehetsz néhány tortát vagy egyéb finomságot, amit a gyerekek készítettek.

Minden gyerek munkája külön tányérra tehető.

Ha a kompozíció egyedi, akkor a tanár gyönyörű szalvétákat vagy csészealjakat vághat ki papírból vagy kartonból, amelyekre minden gyermek felteszi a csemegét. A szalvéta vagy csészealj elkészítése a gyerekekkel közösen közös foglalkozáson, vagy rátétórán is elkészíthető, ezzel is fenntartva a foglalkozások témáinak folytonosságát. A szalvéták vagy csészealjak a gyerekek elképzelése szerint díszíthetők: borsó, virágok, csíkok. Ezzel párhuzamosan a kulturált és higiénikus étkezési szokásokat, terítési szabályokat is felvetik.

Játék motiváció

Az óra elején a tanár néhány percet szán arra, hogy különféle játéktechnikákkal aktiválja a gyerekek kognitív tevékenységét. A játék gazdag világát a tanulási folyamattal ötvözve a pedagógus bármilyen feladat elvégzését érdekessé teszi. Ezért a gyerekeket motiválni kell a játékra.

A motivációhoz használt játéknak fényesnek és vonzónak kell lennie.

Motiváló kezdésként használhat olyan jeleneteket, amikor kedvenc játékai (Masha baba és vendégei) meglátogatják, például találós kérdéseket találgathat vagy verseket olvashat édességekről. Ezután beszéljen a gyerekekkel az édességekről és pékárukról (ha a gyerekek faragják őket). Beszéljétek meg formájukat, színeiket, díszítési lehetőségeket. Beszélhetünk arról, hogy miből készülnek az édességek, sütik, bejgli, stb.. Ezután a tanár különféle édességeket ábrázoló képeket, diákat mutat.

A gyerekeknek tudniuk kell, honnan származik a kenyér

O. N. Mischuk. A lecke szerzői összefoglalója a "Vasilisa baba születésnapjának ünneplése" témában

Az óra összefoglalójának összeállításakor figyelni kell a tervezett munka sorrendjére és típusaira, és helyesen kell beosztani az időt az egyes oktatási szakaszokhoz:

Előzetes munka (2-3 perc).
Fő rész (10-13 perc).
Testnevelés (1-2 perc).
Az utolsó rész, összegzés (2 perc).

Táblázat: a GCD absztraktja a babák számára készült csemegék modellezéséről

Szerző és téma GCD		Az óra előrehaladása
O.N. Mischuk, "Vaszilisa baba születésnapját ünnepeljük"	Célok és célok	Cél: megtanítani a gyerekeket, hogy sótésztából és gyurmából finomságokat faragjanak babáknak. Feladatok: A sótésztával, gyurmával való munkamódszerek megszilárdítása A veremekkel való munkavégzés készségeinek fejlesztése Perec, fonat készítésének elsajátítása Fantázia fejlesztése. Előzetes munka: vegyünk figyelembe egy jellemzőt megjelenésédességek és péksütemények, dekorációs lehetőségek. Beszélgessünk a gyerekekkel arról, hogy miből készül a kenyér, péksütemény, édesség.
	Beszélgetés gyerekekkel	A tanár azt mondja, hogy ma Vasilisa baba meglátogatta őket (behoz egy babát), és holnap születésnapja van. Vasilisa szereti a meséket és sokat olvas. Szereti a fantasy karaktereket. Szeretitek a tündérmeséket? Milyen meséket szeretsz? (Gyermekek válaszai) És akkor csoda történt. Vaszilisa ma kapott egy levelet. (Megmutatja a borítékot a gyerekeknek.) Sok mesehős tanult Vasilisa születésnapjáról, és úgy döntött, hogy meglátogatja őt. - Szeretné tudni, ki jön el Vasilisa születésnapi partijára? Szerintem ezek a kedvenc karaktereid is. Mása a „Más és a medve” című meséből, Malvina a „Pinokió kalandjai” című meséből, Hófehérke a „Hófehérke és a hét törpe” című meséből, Thumbelina, Alyonushka a „Alyonushka nővér és Ivanuska testvér". Születésnapon szokás a vendégeket kezelni. Vasilisa örült, hogy minden szerette eljön hozzá mesefigurák, de attól tart, hogy nem lesz ideje felkészülni érkezésükre. Arra kér titeket, hogy segítsetek neki. – Készen állsz segíteni Vasilisának, hogy finomságokat készítsen a vendégeknek? - Mit főzzünk? Mit gondoltok, srácok? (Gyermekek válaszai). Főzzünk különféle finomságokat! Péksütemények és sütemények, sütemények, bagelek, fonatok, perecek. Igazi lakomát rendezünk a mesés vendégeknek. Mindenki boldog lesz, ha sok szép és finom csemegék. - Srácok, hogyan lehet egy szóval nevezni az összes édességet - sütemények, sütemények, édességek? ( Cukrászda). És süti, perec, bejgli, fonat? (Kenyér termékek). Képeket mutat pék- és édesipari termékekről. A gyerekek felhívják őket, megbeszélik az édességek formáját, színeit, díszítési lehetőségeit. A tanár röviden beszél arról, hogy miből készül a kenyér és az édesség.
	Rejtvények gyerekeknek	- Srácok, Vasilisa szeretne feltenni néhány rejtvényt a finomságokról. Egy ünnepen mindenkihez eljövök, nagy vagyok és édes. Van dióm, tejszínem, Krém, csokoládé. (Torta) A fóliájában él Gyorsan elolvad a kezedben. Nagyon finom, nagyon édes Dörzsöli a gyerekek arcát. (Csokoládé) Pohárban vagyok, kürtben, Finom és gyengéd. Tejjel készült Gyakrabban - hófehér. Fagyasztóban lakom És azonnal elolvadok a napon. (Jégkrém) Susogunk a cukrászdában Fanfiction fényes. És a nyaralásra, amit szeretnénk Gyere hozzád ajándékokkal. (cukorkák) Száz nullás csomagban vagyunk Mákkal vesszük észre. Nagymama, tölts egy kis teát Együk meg őket teának. (Baranki, szárítás) Talán homok És néha tejszínnel. Néha előfordul a lédússal Étvágygerjesztő lekvár. És a habcsók megtörténik - morzsa, És a mázas héjban Talán burgonya Csak nem püré. (Torta) nagyon illatos, Édes és mentás. Felülről üveges fényben vagyunk, Mintha örömteli pírban. (Mézeskalács)
	Vers olvasása	- Olvassunk fel egy verset Vasilisának, és kezdjünk dolgozni, hogy időben legyünk az ünnepre. A gyermek felolvassa Tatyana Petukhova „Cake” című versét: Apa büszke volt ma! Hatalmas tortát sütött. A torta gyönyörű és puha. De olyan sós volt Meglepően ízléstelen. Papa szomorúan, szomorúan sétál. Később mindenkinek elmagyarázta Hogyan keverte össze a sót a homokkal. Azt mondta, hogy tanácstalan. Bocsi apa! Újonnan látott A japán recept az volt Minden réteget szórjunk sóval! Ó, anyám mennyire meglepődött. Meglepett, mosolyogva. És akkor azt mondta: - Mindig a kezdet a legnehezebb! Felejtsd el a kudarcot. Nem fogunk japánul sütni. Most süssünk egy nagyot Finom sütemény az egész családnak!
	Szobrászat Útmutató	A munkarend magyarázata.
	Kézműves készítés	A gyerekek finomságokat készítenek.
	Testnevelés perc	Az összes srác együtt állt fel. És a helyükön sétáltak. (Helyben járás) És most hátradőltek. (hajolj hátra, tedd a kezed a fejed mögé). Mint a rugók leültünk. (Ülj le) És csendben leültek. (Állj fel és ülj le)
	Utolsó rész (összefoglaló)	Tegyük tálcákra az összes csemegét, tegyük a babasarokban lévő asztalra, ahol már felszolgálták Vasilisa ünnepének asztalát. Milyen szép és ínycsiklandó finomságok. Vasilisa mesés vendégei elégedettek lesznek. - Elégedett a Vasilisa számára rendezett ünnepséggel? Gyermek alkotások kiállítása.

A babáknak is van születésnapjuk

A finomságok szobrászatának szakaszai lépésről lépésre

A tanár két alcsoportra osztja a gyerekeket. Az egyik alcsoport az úgynevezett "Pékek", a másik - "cukrászok". A pékek sótésztából pereceket, fonatokat készítenek. A cukrászok péksüteményeket, tortákat faragnak gyurmából.

Munkalépések pékeknél:

A tanárnő előre gyúrja a sótésztát. A tésztához természetes színezékeket vagy világosbarna gouache-t adhatunk, hogy a gyerekek péksüteményei valódinak tűnjenek.
A tésztát megfelelően kell gyúrni.
Vegyünk egy kis darab tésztát, és görgessük golyóvá.
Tésztagolyót kell görgetni
A kolbászt kinyújtjuk a munkafelületen.
Egy tésztagolyóból hengert formálnak
Fogunk két szabad végét, és befelé tekerjük, keresztezzük. A kész terméket pálcikával díszítheti.
A kész termék úgy néz ki, mint egy igazi perec

A zsinórfaragáshoz használt algoritmus eltér az utolsó lépésben végzett pereckészítéstől. Válasszunk szét három egyforma tésztadarabot, sodorjunk ki három egyforma kolbászt, majd tegyük sorba a deszkára a kolbászokat, felső végüket összekötve (csípjük), majd copfba fonjuk őket. Ha a fonás túl nehéz a gyerekeknek, akkor három kolbász helyett kettőt is vehetnek.

A tészta három részéből fonatot faragunk

A cukrászok munkafázisai:

Válasszunk szét egy kis darab gyurmát, görgessük golyóvá.
Gyurmagolyók görgetése
Nyomd meg a tenyereddel a táblára, hogy lapos korongot készíts. Ez egy torta vagy pite tészta lesz.
Gyurmából süteményeket készítünk
Gyurmadarabokból hengereket formázunk díszítéshez.
A díszítéshez hengereket készítünk
Mindent késztermékké kombinálunk.
Különböző módon csatlakoztathatja az alkatrészeket

Városi Autonóm Óvodai Nevelési Intézmény „Boldog Gyermekkor 32. számú Óvoda”

Rubcovszk városa

Absztrakt

szervezett oktatási tevékenységek

középiskolás gyerekekkel

modellezés
"Csemege babáknak"

Készítette:

Grekhova Larisa Vasziljevna, tanár

2018

Téma: "Csemege babáknak"

Célok:
Nevelési:

Tanulja meg a kiválasztott objektumot modellezésben közvetíteni, a korábban tanult technikák segítségével.
Gyakorolja az ismert technikák használatának képességét a munkája során: lapítás, csípés, alkatrészek összekapcsolása.
A geometriai formákkal kapcsolatos elképzelések megszilárdítása (kör, ovális, téglalap, háromszög).
Írja be a mellékneveket a gyermekszótárba kétrétegű.

Fejlesztés:
Tapasztalat és kreativitás fejlesztése új formák létrehozásában, új megoldások keresésében a kompozíciók létrehozására.
Folytassa a kezek finom motoros készségeinek fejlesztését.
Nevelési:
Önbizalom ápolása;
Nevelni a vágyat, hogy tegyen valamit másokért, kialakítsa azt a képességet, hogy a tevékenysége eredményeit a társak munkájával kombinálja

Feladatok:

Gyakorolja a gyermekek önvizsgálatát és érzelmi reakcióit az óra minden szakaszában a pozitív érzelmek megszilárdítása érdekében.

Anyag : gyurma, magnó, nyugis zene, áttört szalvéta gyerek kézműveskedéshez, olajkendő az asztalon, kéztörlő szalvéták.
kész torta(minta), baba, ünnepi asztal, ételkártyák, tortadísz minták.

Szókincs gazdagítása : kétrétegű.

Szótár aktiválása : sütemények, sütemények, csokoládé, faragott krém, lekvár, finom, édes.

Módszerek és technikák : meglepetés pillanat, műsor, magyarázat, biztatás, segítség, ujjjáték, körtáncjáték.

előmunkálatok : cukrászati termékek illusztrációinak megtekintése, pékáruk modellezése, „A macskának születésnapja van” vers olvasása, szerepjátékok „Család” témában.

Az óra menete;

Pedagógus: Srácok! Nézd, ki jött hozzánk?

Gyermekek: baba

Pedagógus: Igen, Nastya baba és barátja eljött hozzánk! Nézd, milyen elegánsak, milyen szép ruhája van Nastyának. Végül is ma van a születésnapja.

Pedagógus: Miért vagy olyan szomorú? (Nem vettem semmit.)
Pedagógus: Valóban, a tea megéri, de nincs mit inni vele.

Mivel lehet teát inni? (Képek kiválasztása)

Gyerekek válaszai(torta, sütemény, édesség)

D gyerekek ülnek a tanár körül.
Pedagógus: Készítettem egy meglepetést Nastyának. Szorosan be kell csuknia a szemét, és csendben kell ülnie. Gyertyákkal ellátott gyurmatortát mutatok a gyerekeknek.

Ұyymdas oқu қyzmetinіn tekhnologiyalyқ kartasy

útvonalválasztás szervezett tanulási tevékenységeket

középső csoport №5

үні / dátum: 06 /0 3 /17 ___

Bilim beru salas/Oktatási terület: "Teremtés»

Bölemderі/szakasz: modellezés

Takyryby/téma: « Csokoládé torta anyának»

Nagyság/Cél: Javítsa ki a gördülő trükköket, lapítás, formázásA gyerekek megtanítása a verem használatára. Fejleszti a szemet, a motoros készségeket Fejleszti a készségeket és képességeket Fejleszti a kitartást, az elkezdett munka végére való képességét..

Sөzdiktin zhұmysy / Szókincsmunka: többrétegű

: dәmdі-finom, torta-torta, әdemі-gyönyörű

Kornekilikter / Felszerelés: gyurma, szalvéták, kötegek, deszkák, minta,

torta játék

Is-Areket Satyraly

A tevékenység szakaszai

Tarbieshіninіn baskaru аreketi

A pedagógus cselekedetei

Balalardyn іs-аreketi

Gyermekek cselekedetei

Motivációs - motiváló

Szervezeti keresés

Fényvisszaverő-javító

A tanár megkérdezi a gyerekeket, milyen ünnep közeleg? Szeretnél ma cukrász lenni, hogy süteményt sütj anyukádnak?

Milyen típusú sütemények vannak?

Miből sütik?

Milyen színű csokoládétorta?

Felajánlja, hogy ma csokitortát sütök anyának.

Sozdik zhұmysy / Vocabulary work:

többrétegű, torta, cukrász

A tanár példát mutat.

Kérdéseket feltenni

Miből készült ez a torta?

Ön szerint milyen sorrendben történtek a lépések?

A tanár elmagyarázza a gyerekeknek, hogyan kell elvégezni a munkát.

Ujjjáték "Thorns"

a kezemben fogok lovagolni

Golyók, tövisek.

Legyen ügyes hamarosan

Ujjak, tépőzáras

Kos tildik komponens/Kétnyelvű komponens : dаmdі-finom, torta-torta,

Ademі-gyönyörű

A tanár azt mondja, hogy először fel kell venni egy darab gyurmát, és át kell adni neki minden meleget, majd részekre kell osztani, attól függően, hogy hány tortaréteg lesz, többrétegű lesz.

A tanár továbbra is arról beszél, hogy először tortát kell készíteni, a tenyerei között egy darab gyurmát meg kell simítani, a tortákat egymásra rakni..Emlékeztet arra, hogy gondosan, az arányok betartásával kell faragni

A tanár segít a küzdő gyerekeken Emlékezteti a gyerekeket, hogy legyenek nagyon óvatosak és helyesen osszák el az agyagra nehezedő nyomást. Felkéri a gyerekeket, hogy díszítsék a tortát kis flagellák, golyók, bogyók stb.

Elemezze a gyerekekkel végzett munkát, rendezzen kiállítást

Tapsolást kínál azoknak, akik szerettek anyukájuknak tortát faragni, akik szeretik az anyjukat.

Sok anya van a világon, a gyerekek teljes szívükből szeretik őket,
Csak egy anya van, ő mindenkinél kedvesebb nekem.
Ki ő? Azt válaszolom: Ez az én anyám.

egyetért

találkozik

megjegyezni egy új szót

figyeld, emlékezz

találkozik

játék

új szavakat ejteni

hallgat

egyetért

Végezzen önállóan

gyakorlat

Díszítsd a tortát

az összes gyerek tapsol

ismételje meg a szavakat a tanár után

Reprodukálni :részletek minta alapján

Értsd meg, hogy sok türelem kell egy feladat elvégzéséhez

Jelentkezni: a munkában megszerzett készségek és képességek

Esepke alu/Számvitel

Absztrakt OOD. Modellezés.

Téma: "Ünnepi csemege"

oktató MBDOU d / s No. 2,

Taganrog, Rostov régió

Cél: Továbbra is tanítsa a gyerekeket ismerős tárgyak faragására, alak, méret közvetítésére.

Feladatok: Keltsd fel a gyerekek érdeklődését munkájuk kreatív megtervezése iránt. Ösztönözze őket arra, hogy önállóan keressenek dekoratív dekorációs technikákat. Segítsen az ismert modellezési módszerek kiválasztásában és használatában (gyurmacsomó tekercselése a tenyerek között és egyenlő részekre osztása, lapítás, csavarás). Folytassa a pontos munkavégzés képességének fejlesztését. Nevelni a vágyat, hogy tegyen valamit másokért.

előmunkálatok: illusztrációk vizsgálata, figyelemfelkeltő játék „Ehető - ehetetlen”, játékok „Termékek”, „Cukrászat”, „Gyümölcsök”, „Zöldségek”, c/r játékok „Bolt”, játékok homokkal (húsvéti sütemények, torták, sütemények).

Anyagok: minta késztermék, gyurma (különböző színű), tábla, szalvéták és karton tányérok (gyerekszám szerint).

Az óra előrehaladása:

(A gyerekek félkörben elhelyezett padokon ülnek)

Tanár: Srácok! Ma reggel egy üdvözlőlapot hoztak csoportunknak. Szeretné tudni, hogy kitől származik?

Gyerekek: Igen!

Tanár: Most felolvasom nektek: „Kedves barátaim! Gratulálok a "Zhemchuzhinka" óvodája születésnapjához! Hamarosan veled leszek. A te Veselinkád."

(Kopogó hangok. Vesylinka belép a csoportba.)

Veselinka: Sziasztok srácok, lányok és fiúk! Veselika vagyok, szeretek ünnepeket szervezni, játszani, szórakozni! Szereted az ünnepeket?

Gyerekek: Igen!

Tanárnő: Veselinka, óvodánknak születésnapja van! Ő is, mint a gyerekeink, 4 éves lesz!

Veselinka: Milyen csodálatos! Tudod mi a legfontosabb egy születésnapon?

Gyermekek: Ajándékok, játékok, tánc, torta stb.

Merry: Ó, én is szeretem a süteményeket és a süteményeket!

Tanár: Veselinka, vannak barátaid?

Veselinka: Igen, nagyon sok van! (mesehősöket nevez meg vagy találós kérdéseket fogalmaz meg róluk).

Tanár: Srácok, készítsünk egy ünnepi csemegét Veselinkának és barátainak - süteményeket és péksüteményeket.

(A gyerekek az asztalokhoz költöznek.)

Tanár: Nézd, már van egy kész tortám. Szeretnéd tudni, hogyan készítettem? (A gyerekek válaszai után a gyártási folyamatról beszél, vagy felvezető kérdéseket tesz fel, hogy a gyerekek maguk mondják el, hogyan készült a torta)

Veselinka: Én is segíthetek?

Tanár: Hát persze, Veselinka! Együtt szórakoztatóbb és érdekesebb. Tényleg srácok?

Gyerekek: Igen!

Tanár: De mielőtt elkezdenénk dolgozni, ki kell nyújtanunk az ujjainkat.

A krémhez vesszük a krémet - a tenyereket felfelé fordítjuk, összenyomjuk és kioldjuk az ujjakat.

Keverje össze a cukorral - tenyérrel lefelé, nyomja össze és oldja ki az ujjait.

Adjunk hozzá vanillint - laza mozgást végeznek.

Csokoládé és zselatin

Örömmel eszem – simogatják a pocakjukat tenyerükkel.

Csokoládé, finom krém.

Van benne egy réteg - édes lekvár - tenyérrel lefelé, körkörös mozdulattal.

A tetejére világos fehér krém. - csipetnyi mozgás.

És a liszt benne - a legmagasabb fokozat - laza mozgás.

Kiderült finom sütemény. - Mutasson jóváhagyó gesztust.

(A gyerekek leülnek az asztalokhoz, tenyerükkel felmelegítik a gyurmát, majd munkához látnak. A tanár önállóságra, kreativitásra ösztönöz, irányítja a munkavégzés sorrendjét, megadja a szükséges segítséget. Munka végeztével a gyerekek süteményt, süteményt raknak rá. külön asztalon álló tányérok).
Tanár: Nézd, Veszelinka, mennyit készültek a srácok neked és a barátaidnak.

Veselinka: Köszönöm szépen! Nagyon kedves és szorgalmas vagy! Milyen szép sütemények és sütemények! Szerintem a haverjaimnak tetszeni fognak! És velük ünnepeljük csodálatos óvodája születésnapját! Készültem nektek egy meglepetéssel is, ami ebben a gyönyörű dobozban van. Most más csoportokhoz kell mennem, hogy gratuláljak az összes srácnak az ünnephez, és később veszek fel süteményeket és tortákat. Jó hangulatot és jó szórakozást kívánok!

Tanár: Srácok, köszönjük meg Veselinkának a jókívánságokat és az ajándékot.

Gyerekek: Köszönöm, Veselinka!

(Boldog levelek).

Tanár: Srácok, tetszett a leckénk? Mit csináltunk és mi volt a legemlékezetesebb? (Gyermekek válaszai). Ezúton is szeretném megköszönni kedvességét és fáradozását! Mindannyian nagyszerű fickók vagytok! Tegyük fel a polcunkra a süteményeiteket, süteményeiteket, hogy mindenki élvezhesse a finomságait.