Lesson OOD (sculpting) “Celebration cake. Synopsis ng organisadong aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga bata ng gitnang grupo sa pagmomodelo ng "Treat for Dolls" Mga Abstract sa plasticineography birthday cake middle group

Senior na grupo

Pang-edukasyon:

1. Matutong pakinisin ang ibabaw ng isang hinulmang bagay gamit ang iyong mga daliri;

2. Alamin kung paano palamutihan ang mga produkto na may mga molding (rosas, "flagella");

3. Matutong magpinta ng mga produkto gamit ang gouache;

4. Matutong mapanatili ang tamang postura kapag naglilok, huwag yumuko, huwag sumandal nang mababa sa ibabaw ng mesa.

Pagbuo:

1. Upang bumuo ng interes sa mga bata sa pagmomodelo ng kuwarta ng asin;

2. Bumuo ng kakayahang gumamit ng iba't ibang mga diskarte sa pagmomodelo: rolling, joining parts, flattening;

3. Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri;

4. Bumuo ng kolokyal na pananalita;

5. Bumuo ng aesthetic na lasa.

Pang-edukasyon:

1. Upang linangin ang kasipagan, katumpakan, ang kakayahang ayusin ang iyong lugar ng trabaho;

2. Upang linangin ang paggalang sa propesyon ng isang confectioner.

Kagamitan: salt dough, modeling boards, stack, napkin ayon sa bilang ng mga bata, gouache, brushes, non-spills, mga larawan ng confectionery.

panimulang gawain: isang pag-uusap tungkol sa propesyon ng isang confectioner, pagtingin sa mga larawan ng mga produkto ng confectionery, pagkilala sa pagsubok.

Pag-unlad ng aralin

Tagapagturo:

Makinig sa tula.

Nagluluto ako ng lahat ng uri:

Mga cake at pastry.

Kailangan nilang lutuin nang may kasanayan,

Upang maging napakasarap.

Sino ang makakapagsabi ng mga salitang iyon, mga anak?

Mga bata: Confectioner.

Tagapagturo: Oo, mga bata, ito ay isang confectioner. At sino ang magsasabi sa akin kung ano ang maaaring lutuin ng isang confectioner?

Mga bata: Mga pastry, cake, gingerbread, atbp.

Tagapagturo: Alalahanin natin kung anong mga matamis ang gusto natin? (mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo: Guys, ano ang gawa sa kuwarta? (mga sagot ng mga bata).

At ano ang hitsura ng kuwarta? (buhangin, puff, mayaman).

Ano ang maaaring ihanda mula sa matamis na masa? (mga sagot ng mga bata).

Magpakita ng mga larawan ng mga produktong confectionery. Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa kung paano sila pinalamutian.

At may mga bata din maalat na kuwarta, gawa mula dito ang mga crafts. At magtatrabaho kami sa kuwarta ng asin ngayon.

Tagapagturo: At ngayon isipin natin na ang aming grupo ay isang tindahan ng kendi, at kami ay tunay na mga confectioner. Maghahanda kami ng mga pagkain para sa mga manika. Pumunta na kayo sa inyong mga upuan. Mayroon kang isang piraso ng kuwarta sa mesa. Dapat itong nahahati sa ilang bahagi. Mula sa pinakamalaking piraso ay gumawa ka ng cake, at gamitin ang natitirang mga piraso upang palamutihan ito (mga bulag na rosas, "flagellum").

Ang mga bata ay nagtatrabaho sa pagsusulit, sa panahon ng trabaho ay ibinibigay ang indibidwal na tulong sa mga bata na nahihirapan.

Ang mga natapos na produkto ay pininturahan ng gouache.

Buod ng aralin.

Tagapagturo: Mga bata, nasaan kayo ngayon? Anong ginawa mo?

Ano ang pinaka nagustuhan mo?

Mga bata sa gitnang pangkat kindergarten dapat ituro sa pamamagitan ng paglalaro. Ang guro ay gumagawa ng mga hindi pangkaraniwang kwento, nag-aanyaya ng mga kamangha-manghang panauhin, nagpapakita ng mga kagiliw-giliw na larawan, nakakaakit ng mga bata sa mundo ng kaalaman, pagtuklas at pantasya. Ang mga bata ay hindi lamang kumpletuhin ang isang gawain sa pag-aaral, lumikha sila ng maliliit na obra maestra, pagtulong sa mga laruan o mga fairy tale character, paghahanda ng mga treat para sa mga manika at hayop. Natututo ang mga bata sa mundo at nagkakaroon ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, imahinasyon, palawakin ang kanilang mga abot-tanaw. Ang mga klase sa pagmomodelo ay isang mahusay na paraan upang bumuo ng isang maayos at malikhaing personalidad.

Mga tip para sa isang guro sa pag-aayos ng mga klase sa pagmomodelo sa gitnang grupo

Pagtuturo ng pagmomolde sa mga batang pangkaraniwan edad preschool, ang tagapagturo ay patuloy na aktibong nagtatrabaho sa pagbuo ng mga kasanayan sa artistikong, ang mga pundasyon na kung saan ay inilatag sa mga nakababatang grupo.

Ang mga batang 4-5 taong gulang ay natututo hindi lamang lumikha, kundi pati na rin upang palamutihan ang kanilang trabaho na may iba't ibang mga pattern na ginawa sa isang stack na may kamalayan ng isang elementarya na ritmikong komposisyon (halimbawa, unang inilalagay ng mga bata ang mga ito sa gilid ng produkto, at pagkatapos ay sa ang gitna).

Ang mga hulma ng mga bata, na pinalamutian ng mga simpleng palamuti, ay nakakakuha ng pagpapahayag, at ang mga preschooler ay nagpapakita ng higit na kalayaan at imahinasyon kaysa dati. Sa kurso ng karagdagang edukasyon, ang mga bata ay nagsisimulang malikhaing lumapit sa isyu ng palamuti. Maaari silang malaya, batay sa mga tiningnan na mga guhit at slide, pumili ng isang pattern para sa mga pinggan, damit, basket para sa mga kabute at berry, mga produktong culinary, at sila ay mahilig hindi lamang sa pagpaparami ng anyo.

Hakbang-hakbang, ang pagnanais na magdala ng mga masining na tala sa mga bunga ng kanilang paggawa ay gumising sa mga bata. Nakatuon sa gawain ng mga tunay na master at craftsmen, ang mga preschooler ay nagsusumikap na gumawa ng isang gawa ng sining mula sa kanilang trabaho na magiging aesthetically kasiya-siya at kaakit-akit.

Nagtataas kami ng mga iskultor

Ang bawat aralin sa pagmomolde ay isang kamangha-manghang paglalakbay sa mundo ng anyo at kaplastikan. Ang gawain ng guro ay pukawin ang mga bata na lumikha ng kanilang sariling mga sculptural form mula sa mga materyales na, salamat sa kanilang mga pagsisikap at imahinasyon, ay nagiging mga hayop, mushroom, berries, alahas, pinggan, at iba pa. Kapag ang isang bata ay naglilok o gumuhit, pinalaya niya ang kanyang sarili, ipinahayag ang kanyang sarili, gumagawa ng isang kamangha-manghang paglalakbay sa mundo ng kulay at komposisyon. Ang paglikha ng akda ay dapat na mauna sa positibo at masayang emosyon na nag-aambag sa isang holistic na pang-unawa sa masining na imahe. Bilang karagdagan, ang pagmomodelo ay nagpapaunlad ng mata, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, at mga pandamdam na sensasyon.

Sa panahon ng pagmomolde, ang bata ay nasisipsip sa pagkamalikhain

Mga materyales sa pagmomodelo

Sa gitnang pangkat ng edad, ang plasticine, clay o asin na kuwarta ay maaaring gamitin bilang isang materyal, na may isang bilang ng mga pakinabang para sa komportableng trabaho. Ang kuwarta ay hindi dumikit sa mga kamay, madaling hulmahin, may nababanat na istraktura. Maaari kang magdagdag ng gouache dito o natural na mga tina(mga katas ng prutas o gulay) - ito ay magiging maraming kulay, na magdudulot ng mas malaking emosyonal na tugon sa mga bata at magpapataas ng interes sa visual na aktibidad.

Mga uri at pamamaraan ng pagmomodelo

Ang pagmomodelo sa temang "Treat for a Doll" ay nagsasangkot ng kumbinasyon ng dalawang uri: pagmomodelo sa isang eroplano at volumetric (mga detalye para sa dekorasyon).

Para sa paggawa ng mga cake at pastry, ipinapayong gumamit ng isang kumbinasyon ng pamamaraan ng sculptural (ang mga pangunahing bahagi ng itinatanghal na bagay) at ang pagdaragdag ng mga hiwalay na molded na bahagi. Ang sculptural method ay nagsasangkot ng paglililok ng mga bagay mula sa isang buong piraso ng materyal (clay, plasticine, masa ng asin) gamit ang iba't ibang paraan. Sa paksang ito, ang mga pamamaraan ng pagpindot at pag-roll ay magiging may kaugnayan.

Ang mga maliliit na manggagawa ay magiging masaya na maghanda ng mga pagkain para sa kanilang mga paboritong manika.

Ang mga opsyon para sa mga treat para sa manika ay maaaring mga cake, cake, cookies, gingerbread, pati na rin kawili-wiling ideya magkakaroon ng laro ng mga panadero at pagmomodelo ng mga buns, bagel, pretzels, braids. Ang guro ay may pagkakataon na ipakilala ang mga bata sa mga uri ng panaderya at mga produkto ng confectionery, upang isaalang-alang ang kanilang mga anyo, mga katangian ng elemento ng dekorasyon. Ang guro ay maaari ring gumamit ng iba't ibang mga materyales para sa pagmomodelo sa isang aralin: halimbawa, asin dough at plasticine, pag-aayos ng mga klase sa anyo ng larong "Baker and Confectioner".

Naglilok kami ng mga pinggan para sa isang sulok ng manika at nag-imbita ng mga kaibigan na bisitahin

Ang isang aralin sa paksang "Mga pinggan para sa isang manika" (pagmomodelo ng mug) ay gaganapin sa pangalawang pangkat ng junior. Ang mga bata ay naglilok ng isang mug mula sa isang bilog na blangko, pinipindot ang plasticine sa loob upang makagawa ng isang lukab kung saan ibinubuhos ang tsaa, at ang hawakan ay ginawa sa pamamagitan ng pagpindot sa materyal gamit ang kanilang mga daliri. Palamutihan ang isang tasa gamit ang isang stack o stick, na naglalagay ng pattern ng mga stroke o tuldok.

Sa gitnang pangkat, ang pagmomodelo ng mga pinggan ay nagiging mas kumplikado, pati na rin ang paggawa ng mga matamis, ngunit mas mahusay na isagawa ang araling ito pagkatapos ng paksang "Treats". Kasama sa temang "Mga Pagkain para sa mga Manika" ang pagmomodelo ng tasa at platito. Gumagamit ang mga bata ng pamilyar na mga pamamaraan sa pagmomolde, at nakabuo din ng kanilang sariling mga pamamaraan kapwa sa proseso ng paglikha ng pangunahing anyo at sa proseso ng dekorasyon nito. Ang mga bata ay may kasanayan sa paghahatid ng tamang ratio ng paksa at nagagawang pakinisin ang ibabaw ng bagay.

Ang temang "Treat for Friends" ay nagsasangkot ng pag-imbita ng mga bunnies, hedgehog at pagtrato sa kanila ng mga karot, mansanas, iyon ay, pagmomodelo ng mga bagay na mas simpleng anyo.

Mga solusyon sa komposisyon para sa pagmomodelo sa paksang "Treats para sa mga manika" sa gitnang grupo

Ang pagtuturo sa mga bata kung paano gumawa ng mga komposisyon ay isang mahalagang bahagi sa silid-aralan para sa sining, dahil ito ay nagkakaroon ng masining na panlasa, isang pakiramdam ng aesthetics, imahinasyon, at nagpapalawak ng kanilang pang-unawa sa mundo sa kanilang paligid.

Mayroong maraming mga pagpipilian para sa indibidwal at kolektibong komposisyon sa tema ng "Treat". Ang lahat ay nakasalalay sa balangkas ng aralin: isang kaarawan, ang pagdating ng mga bisita, isang laro ng mga panadero, isang tindahan ng pastry at marami pa.

Ang katalinuhan ng pedagogical at ang antas ng paghahanda ng mga bata ay magsasabi sa tagapagturo kung paano pinakamahusay na ayusin ang pagtatanghal ng isang komposisyon na solusyon. Kung ang isang kolektibong komposisyon ay dapat, pagkatapos ay maaari kang maghanda ng isang malaking tray, isang ulam kung saan ilalagay ng mga bata ang kanilang mga treat. Maaari mong ilagay ang mesa sa isang papet na sulok, upuan ang mga bisita, isang batang babae na may kaarawan, at maglagay ng ilang cake o iba pang pagkain na ginawa ng mga bata sa isang plato o platito para sa bawat bisita.

Ang gawain ng bawat bata ay maaaring ilagay sa isang hiwalay na plato.

Kung ang komposisyon ay indibidwal, pagkatapos ay maaaring gupitin ng guro ang magagandang napkin o mga platito mula sa papel o karton, kung saan ilalagay ng bawat bata ang kanyang paggamot. Ang mga paghahanda ng mga napkin o mga platito ay maaaring gawin kasama ng mga bata sa panahon ng magkasanib na aktibidad o sa isang applique lesson, kaya napapanatili ang pagpapatuloy ng mga paksa ng mga klase. Ang mga napkin o mga platito ay maaaring palamutihan ayon sa ideya ng mga bata: mga gisantes, bulaklak, guhitan. Kasabay nito, ang mga kultural at kalinisan na mga gawi sa pagkain at mga panuntunan sa pag-aayos ng mesa.

Pagganyak sa laro

Sa simula ng aralin, ang guro ay tumatagal ng ilang minuto upang maisaaktibo ang aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga bata, gamit ang iba't ibang mga diskarte sa laro. Pinagsasama ang mayamang mundo ng paglalaro sa proseso ng pag-aaral, ginagawang interesante ng tagapagturo ang pagkumpleto ng anumang gawain. Kaya, ang mga bata ay dapat maging motivated na maglaro.

Ang laruang ginagamit para sa pagganyak ay dapat na maliwanag at kaakit-akit.

Bilang isang nakakaganyak na simula, maaari kang gumamit ng mga eksena kapag bumisita ang iyong mga paboritong laruan (masha doll at ang kanyang mga bisita), kabilang ang paghula ng mga bugtong o pagbabasa ng mga tula tungkol sa mga matatamis. Susunod, dapat mong kausapin ang mga bata tungkol sa mga produktong confectionery at panaderya (kung lililok sila ng mga bata). Talakayin ang kanilang hugis, kulay, mga pagpipilian sa dekorasyon. Maaari mong pag-usapan kung ano ang mga sweets, cookies, bagel, atbp. Pagkatapos ay magpapakita ang guro ng mga larawan o slide na naglalarawan ng iba't ibang matamis.

Kailangang malaman ng mga bata kung saan nagmula ang tinapay

O. N. Mishchuk. Buod ng may-akda ng aralin sa paksang "Ipagdiwang ang kaarawan ng manika ni Vasilisa"

Kapag nag-iipon ng isang buod ng aralin, kinakailangang bigyang-pansin ang pagkakasunud-sunod at mga uri ng trabaho na binalak na kasangkot at wastong maglaan ng oras para sa bawat yugto ng edukasyon:

1. Paunang gawain (2-3 minuto).
2. Pangunahing bahagi (10–13 minuto).
3. Pisikal na edukasyon (1-2 minuto).
4. Ang huling bahagi, summing up (2 minuto).

Talahanayan: abstract ng GCD sa pagmomodelo ng mga treat para sa mga manika

May kaarawan din ang mga manika

Hakbang-hakbang na paliwanag ng mga yugto ng paglililok ng mga treat

Hinahati ng guro ang mga bata sa dalawang subgroup. Ang isang subgroup ay tinatawag na "Bakers", ang isa pa - "Confectioners". Gumagawa ang mga panadero ng pretzel at tirintas mula sa masa ng asin. Ang mga confectioner ay naglilok ng mga pastry, mga cake mula sa plasticine.

Mga hakbang sa trabaho para sa mga panadero:

1. Ang guro ay masahin ang kuwarta ng asin nang maaga. Maaari kang magdagdag ng mga natural na tina o light brown na gouache sa kuwarta upang ang mga pastry ng mga bata ay magmukhang tunay.

   Ang kuwarta ay kailangang masahin nang maayos.

2. Kumuha ng isang maliit na piraso ng kuwarta at igulong sa isang bola.

   Kailangang gumulong ng bola ng kuwarta

3. Igulong ang sausage sa ibabaw ng trabaho.

   Ang isang silindro ay nabuo mula sa isang bola ng kuwarta

4. Kumuha kami ng dalawang libreng dulo at ibalot ang mga ito sa loob, i-cross. Maaari mong palamutihan ang tapos na produkto gamit ang isang stick.

   Ang tapos na produkto ay mukhang isang tunay na pretzel

Ang algorithm para sa sculpting braids ay naiiba sa paggawa ng pretzels sa huling hakbang. Paghiwalayin ang tatlong magkakahawig na piraso ng kuwarta, igulong ang tatlong magkatulad na mga sausage, pagkatapos ay ilagay ang mga sausage sa isang hilera sa pisara, pagkonekta (pinching) ang kanilang mga itaas na dulo, at pagkatapos ay itrintas ang mga ito sa isang pigtail. Kung ang tirintas ay napakahirap para sa mga bata, kung gayon sa halip na tatlong sausage, maaari silang kumuha ng dalawa.

Nag-sculpt kami ng isang tirintas mula sa tatlong bahagi ng kuwarta

Mga yugto ng trabaho para sa mga confectioner:

1. Paghiwalayin ang isang maliit na piraso ng plasticine, gumulong sa isang bola.

   Nagpapagulong mga bola ng plasticine

2. Pindutin ito gamit ang iyong palad sa pisara para makagawa ng flat disk. Ito ay magiging isang cake o pie crust.

   Gumagawa kami ng mga cake mula sa plasticine

3. Mula sa mga piraso ng plasticine form rollers para sa dekorasyon.

   Gumagawa kami ng mga roller para sa dekorasyon

4. Pinagsasama namin ang lahat sa isang tapos na produkto.

   Maaari mong ikonekta ang mga bahagi sa iba't ibang paraan

Municipal Autonomous Preschool Educational Institution "Kindergarten No. 32 "Maligayang Pagkabata"

ang lungsod ng Rubtsovsk

Abstract

organisado mga aktibidad na pang-edukasyon

kasama ang mga bata sa middle school

pagmomodelo
"Treat for Dolls"

Inihanda ni:

Grekhova Larisa Vasilievna, guro

2018

Paksa: "Treat for Dolls"

Mga layunin:
Pang-edukasyon:

Matutong ihatid ang napiling bagay sa pagmomodelo, gamit ang mga diskarteng natutunan kanina.
Mag-ehersisyo sa kakayahang gumamit ng mga pamilyar na diskarte sa iyong trabaho: pagyupi, pagkurot, pagkonekta ng mga bahagi nang magkasama.
Upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga geometric na hugis (bilog, hugis-itlog, parihaba, tatsulok).
Ipasok ang mga adjectives sa diksyunaryo ng mga bata dalawang-layer.

Pagbuo:
Upang bumuo ng karanasan at pagkamalikhain sa paglikha ng mga bagong anyo, sa paghahanap ng mga bagong solusyon para sa paglikha ng mga komposisyon.
Patuloy na bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay.
Pang-edukasyon:
Linangin ang tiwala sa sarili;
Upang linangin ang pagnanais na gumawa ng isang bagay para sa iba, upang mabuo ang kakayahang pagsamahin ang mga resulta ng mga aktibidad ng isang tao sa gawain ng mga kapantay

Mga gawain:

Mag-ehersisyo sa pagsisiyasat ng sarili at emosyonal na pagtugon ng mga bata sa lahat ng mga yugto ng aralin, upang pagsamahin ang mga positibong emosyon.

materyal : plasticine, isang tape recorder, kalmado na musika, isang openwork napkin para sa mga likhang sining ng mga bata, isang oilcloth sa mesa, mga napkin para sa pagpupunas ng mga kamay.
tapos na cake(sample), manika, mesang maligaya, food card, mga sample ng dekorasyon ng cake.

Pagpapayaman ng Talasalitaan : dalawang-layer.

Pag-activate ng diksyunaryo : cake, cookies, tsokolate, sculpt cream, jam, masarap, matamis.

Mga pamamaraan at pamamaraan : sandali ng sorpresa, palabas, paliwanag, paghihikayat, tulong, laro ng daliri, larong sayaw ng bilog.

panimulang gawain : pagtingin sa mga ilustrasyon ng mga produktong confectionery, pagmomodelo ng mga produktong panaderya, pagbabasa ng tula na "Ang pusa ay may kaarawan", mga laro sa paglalaro sa temang "Pamilya".

Ang kurso ng aralin;

Tagapagturo: Guys! Tingnan mo kung sino ang bumisita sa amin?

Mga bata: Manika

Tagapagturo: Oo, si Nastya doll at ang kanyang kaibigan ay dumating sa amin! Tingnan kung gaano sila ka-elegante, ang ganda ng damit ni Nastya. Tutal, birthday niya ngayon.

Tagapagturo: Bakit ka malungkot? (Walang binili.)
Tagapagturo: Sa katunayan, sulit ang tsaa, ngunit walang maiinom.

Ano ang maaari mong inumin ng tsaa? (Pumili ng mga larawan)

Mga sagot ng mga bata(cake, cookies, matamis)

D ang mga bata ay nakaupo sa paligid ng guro.
Tagapagturo: Naghanda ako ng sorpresa para kay Nastya. Kailangan mong ipikit ang iyong mga mata nang mahigpit at umupo nang tahimik. Ipinakita ko sa mga bata ang isang plasticine cake na may mga kandila.

Ұyymdas oқu қyzmetinіn tekhnologiyalyқ kartasy

Pagruruta organisadong mga aktibidad sa pagkatuto

gitnang pangkat №5

үні / petsa: 06 /0 3 /17 ___

Bilim beru salas/Educational area: "Paglikha»

Bölemderі/Seksyon: pagmomodelo

Takyryby/Tema: « Chocolate cake para kay nanay»

Maqsaty/Layunin: Ayusin ang rolling tricks, pagyupi, paghubogPagtuturo sa mga bata kung paano gamitin ang stack. Paunlarin ang mata, mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang mga kasanayan at kakayahan. Linangin ang tiyaga, ang kakayahang dalhin ang trabaho na nagsimula hanggang sa wakas. Itanim ang pagmamahal at pangangalaga sa ina.

Sөzdiktin zhұmysy / Trabaho sa bokabularyo: multilayered

: dәmdі-masarap, cake-cake, әdemі-maganda

Kornekilikter / Kagamitan: plasticine, napkin, stack, tabla, sample,

laruan ng cake

Mga yugto ng aktibidad

Tarbieshіninіn baskaru аreketi

Mga aksyon ng tagapagturo

Balalardyn іs-аreketi

Mga aksyon ng mga bata

Motivational - nakakaganyak

Pang-organisasyon na paghahanap

Reflective-corrective

Tinanong ng guro ang mga bata kung anong holiday ang paparating? Nais mo bang maging mga confectioner ngayon upang maghurno ng cake para sa iyong ina?

Ano ang mga uri ng cake?

Saan sila niluto?

Anong kulay ang tsokolate cake?

Nag-aalok na maghurno ng chocolate cake para kay nanay ngayon.

Sozdik zhұmysy / Gawain sa bokabularyo:

multilayer, cake, confectioner

Ang guro ay nagpapakita ng isang halimbawa.

Nagtatanong

Ano ang gawa sa cake na ito?

Sa iyong palagay, anong pagkakasunud-sunod ang isinagawa?

Ipinapaliwanag ng guro sa mga bata kung paano gawin ang gawain.

Finger game na "Thorns"

Sasakay ako sa aking mga kamay

Mga bola, tinik.

Maging dexterous kaagad

Mga daliri, Velcro

Kos tildik component/Bilingual component : dаmdі-masarap, cake-cake,

Ademі-maganda

Sinabi ng guro na kailangan mo munang pumili ng isang piraso ng plasticine at bigyan ito ng lahat ng iyong init, pagkatapos ay hatiin ito sa mga bahagi, depende sa kung gaano karaming mga layer ng cake ang magkakaroon ng cake, ito ay magiging multi-layered

Ang guro ay patuloy na nagsasalita tungkol sa katotohanan na kailangan mo munang gumawa ng isang cake-cake, igulong ang isang piraso ng plasticine sa pagitan ng iyong mga palad at pagyupi ito, ilagay ang mga cake sa ibabaw ng isa..Nagpapaalala na kailangan mong mag-sculpt nang maingat, obserbahan ang mga proporsyon

Tinutulungan ng guro ang mga batang nahihirapan Pinapaalalahanan ang mga bata na maging maingat at wastong ipamahagi ang pressure sa clay. Inaanyayahan ang mga bata na palamutihan ang cake sa pamamagitan ng paggawa ng maliliit na flagella, bola, berry, atbp.

Pag-aralan ang trabaho sa mga bata, ayusin ang isang eksibisyon

Nag-aalok na ipakpak ang mga kamay ng mga mahilig magpalilok ng cake para kay nanay, ang mga nagmamahal sa kanilang ina.

Maraming mga ina sa mundo, mahal sila ng mga bata nang buong puso,
Iisa lang ang nanay, mas mahal ko siya kaysa sa lahat.
Sino siya? Sasagot ako: Ito ang aking ina.

sumang-ayon

sagot

kabisaduhin ang isang bagong salita

panoorin, tandaan

sagot

maglaro

pagbigkas ng mga bagong salita

makinig ka

sumang-ayon

Magsagawa nang nakapag-iisa

ehersisyo

Palamutihan ang cake

pumalakpak lahat ng bata

ulitin ang mga salita pagkatapos ng guro

magparami : mga detalye batay sa sample

Unawain na nangangailangan ng maraming pasensya upang makumpleto ang isang gawain

Mag-apply: nakuha ang mga kasanayan at kakayahan sa trabaho

Esepke alu/Accounting

Abstract OOD. Pagmomodelo.

Tema: "Festive treat"

tagapagturo MBDOU d / s No. 2,

Taganrog, rehiyon ng Rostov

Target: Patuloy na turuan ang mga bata na mag-sculpt ng mga pamilyar na bagay, maghatid ng hugis, sukat.

Mga gawain: Pukawin ang interes ng mga bata sa malikhaing disenyo ng kanilang trabaho. Hikayatin silang mag-isa na maghanap ng mga diskarte sa dekorasyong dekorasyon. Tumulong na pumili at gumamit ng mga pamilyar na paraan ng pagmomodelo (pag-roll ng isang bukol ng plasticine sa pagitan ng mga palad at paghati-hatiin ito sa pantay na bahagi, pagyupi, pag-twist). Patuloy na paunlarin ang kakayahang magtrabaho nang tumpak. Upang linangin ang pagnanais na gumawa ng isang bagay para sa iba.

panimulang gawain: pagsusuri ng mga ilustrasyon, isang laro ng pansin na "Edible - hindi nakakain", mga laro para sa pag-uuri na "Mga Produkto", "Confectionery", "Prutas", "Mga Gulay", c / r na laro "Shop", mga laro na may buhangin (paglilok ng mga cake ng Pasko ng Pagkabuhay, pie, mga cake).

Mga materyales: sample tapos na produkto, plasticine (iba't ibang kulay), isang board, napkin at mga karton na plato (ayon sa bilang ng mga bata).

Pag-unlad ng aralin:

(Ang mga bata ay nakaupo sa mga bangko na nakaayos sa kalahating bilog)

Guro: Guys! Kaninang umaga ay dinala ang greeting card sa aming grupo. Gusto mong malaman kung kanino siya galing?

Mga bata: Oo!

Guro: Babasahin ko ngayon sa inyo: “Mga minamahal! Binabati kita sa kaarawan ng iyong kindergarten na "Zhemchuzhinka"! Makakasama na kita. Ang iyong Veselinka."

(Tunog ng katok. Papasok si Vesylinka sa grupo.)

Veselinka: Hello guys, girls and boys! Ako si Veselika, gusto kong mag-ayos ng mga pista opisyal, maglaro at magsaya! Gusto mo ba ng bakasyon?

Mga bata: Oo!

Guro: Veselinka, ang aming kindergarten ay may kaarawan! Siya, tulad ng aming mga anak, ay magiging 4 na taong gulang!

Veselinka: Napakaganda! Alam mo ba kung ano ang pinakamahalagang bagay sa isang kaarawan?

Mga Bata: Mga regalo, laro, sayawan, cake, atbp.

Merry: Naku, mahilig din ako sa mga cake at pastry!

Guro: Veselinka, may mga kaibigan ka ba?

Veselinka: Oo, marami sila! (pangalanan ang mga bayani sa engkanto o gumagawa ng mga bugtong tungkol sa kanila).

Guro: Guys, maghanda tayo ng isang maligaya na pagkain para kay Veselinka at sa kanyang mga kaibigan - mga cake at pastry.

(Lilipat ang mga bata sa mga mesa).

Guro: Tingnan mo, mayroon na akong isang handa na cake. Gusto mo bang malaman kung paano ko ginawa ito? (Pagkatapos ng mga sagot ng mga bata, pinag-uusapan niya ang proseso ng pagmamanupaktura o nagtatanong ng mga nangungunang tanong upang ang mga bata mismo ang magsabi kung paano ginawa ang cake)

Veselinka: Pwede ba kitang tulungan?

Guro: Oo naman, Veselinka! Ang sama-sama ay mas masaya at kawili-wili. Talaga guys?

Mga bata: Oo!

Guro: Ngunit bago tayo magsimula sa trabaho, kailangan nating iunat ang ating mga daliri.

Kukunin namin ang cream para sa cream - ang mga palad ay nakataas, pinipiga at tinatanggal ang mga daliri.

Talunin kasama ng asukal - ibaba ang mga palad, pisilin at alisan ng laman ang iyong mga daliri.

Magdagdag ng vanillin sa kanila - gumawa sila ng maluwag na paggalaw.

Chocolate at gulaman

Sa kasiyahan ay kakain ako - hinahaplos nila ang kanilang tiyan gamit ang kanilang mga palad.

Chocolate, masarap na cream.

Mayroong isang layer sa loob nito - matamis na jam - mga palad pababa, isang pabilog na paggalaw.

Banayad na puting cream sa itaas. - paggalaw ng kurot.

At ang harina sa loob nito - ang pinakamataas na grado - maluwag na paggalaw.

Ito pala masarap na cake. - Magpakita ng kilos ng pag-apruba.

(Umupo ang mga bata sa mga mesa, painitin ang plasticine gamit ang kanilang mga palad, at pagkatapos ay magtrabaho. Hinihikayat ng guro ang kalayaan, pagkamalikhain, kinokontrol ang pagkakasunud-sunod ng trabaho, nagbibigay ng kinakailangang tulong. Pagkatapos ng trabaho, ang mga bata ay naglalagay ng mga cake at cake sa mga plato na nakatayo sa isang hiwalay na mesa).
Guro: Tingnan mo, Veselinka, kung gaano karami ang inihanda ng mga lalaki para sa iyo at sa iyong mga kaibigan.

Veselinka: Maraming salamat! Napakabait mo at masipag! Ang ganda ng mga pastry at cake! Sa tingin ko magugustuhan sila ng mga kaibigan ko! At ipagdiriwang namin ang kaarawan ng iyong kahanga-hangang kindergarten kasama nila! Naghanda din ako ng isang sorpresa para sa iyo, na nakalagay sa magandang kahon na ito. Ngayon kailangan kong pumunta sa iba pang mga grupo upang batiin ang lahat ng mga lalaki sa holiday, at kukuha ako ng mga cake at cake mamaya. Nais ko sa iyo ng isang mahusay na kalooban at maraming kasiyahan!

Guro: Guys, pasalamatan natin si Veselinka sa magandang pagbati at regalo.

Mga Bata: Salamat, Veselinka!

(Masayang umalis).

Guro: Guys, nagustuhan ba ninyo ang ating aralin? Ano ang ginawa namin? At ano ang pinaka-memorable? (Mga sagot ng mga bata). Gusto kong magpasalamat muli sa iyong kabaitan at pagsisikap! Mahusay kayong lahat! Ilagay natin ang iyong mga cake at cake sa aming istante para ma-enjoy ng lahat ang iyong mga goodies.